摘 要:會計學(xué)是一門實踐性的學(xué)科。實踐教學(xué)是會計學(xué)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的一個環(huán)節(jié)。隨著時代的發(fā)展,會計學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)的實踐教學(xué)體系已滿足不了現(xiàn)代會計教育發(fā)展的需要,會計學(xué)專業(yè)必須對其傳統(tǒng)的實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)形式、實踐教學(xué)方法、實踐教學(xué)手段、實踐教學(xué)時間和實踐教學(xué)場所等進(jìn)行全面創(chuàng)新,以適應(yīng)培養(yǎng)管理型、創(chuàng)新型會計人才的要求。
會計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。實踐教學(xué)是會計學(xué)專業(yè)(本科,下同)教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的一個環(huán)節(jié)。如何在傳統(tǒng)的實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,以適應(yīng)培養(yǎng)管理型、創(chuàng)新型會計人才的要求,是會計學(xué)專業(yè)急需考慮的重大教學(xué)改革問題。本文試圖從實踐教學(xué)的內(nèi)容、形式、方法、手段、時間和場所共六個方面對會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的創(chuàng)新問題進(jìn)行研究?！ ?br />
一、實踐教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
(一)傳統(tǒng)型的實踐教學(xué)內(nèi)容:會計核算會計學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)型的實踐教學(xué)內(nèi)容主要是會計核算,即對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計確認(rèn)、計量、記錄和報告,亦即所謂的記賬、算賬和報賬,其教學(xué)過程從取得或填制原始憑證開始,到審核原始憑證、編制記賬憑證、復(fù)核記賬憑證、登記賬簿、對結(jié)賬簿、編制報表,最后到證賬表相核對。整個實踐教學(xué)過程除了學(xué)年論文和畢業(yè)論文這兩種形式中有部分學(xué)生涉及財務(wù)管理(含報表分析,下同)和審計(含注冊會計師業(yè)務(wù),下同)這兩塊內(nèi)容外,其他形式和其他學(xué)生均不涉及。實踐教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)中會計核算占的比例很大,而財務(wù)管理和審計占的比例很小。這種結(jié)構(gòu)失衡的實踐教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重地束縛了會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的思維,使會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的思維長期以來都被定格在記賬、算賬和報賬這種模式上,跳不出“核算”的圈子,進(jìn)不了“管理”和“創(chuàng)新”的境界,從而使會計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)后的較長一段時間內(nèi)大多數(shù)只會記賬、算賬和報賬,而不會當(dāng)家理財,延長了會計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生從核算型人才向管理型、創(chuàng)新型人才發(fā)展的成長過程,造成教育資源和人才資源的絕對(而不是相對)浪費(fèi)。因此,必須對會計學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)新型的實踐教學(xué)內(nèi)容:會計核算+財務(wù)管理+審計會計學(xué)是管理學(xué)科的一個分支,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代賦予21世紀(jì)中國高校的一項艱巨任務(wù)。因此,培養(yǎng)管理型、創(chuàng)新型的會計人才應(yīng)該是當(dāng)前及今后較長一段時間內(nèi)會計學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位。而要培養(yǎng)管理型、創(chuàng)新型的會計人才,除了在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中向?qū)W生傳授管理知識、管理理念并鼓勵學(xué)生樹立創(chuàng)新意識之外,還要在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中注重培養(yǎng)學(xué)生的管理思維和創(chuàng)新精神,傳授并不斷提高學(xué)生的管理技術(shù)和創(chuàng)新能力。這就要求會計學(xué)專業(yè)在安排學(xué)生的實踐教學(xué)內(nèi)容時,除了安排會計核算的內(nèi)容外,還要安排財務(wù)管理和審計的內(nèi)容,并使這三塊內(nèi)容在整個實踐教學(xué)內(nèi)容中各自占有三分之一的比例,以確保實踐教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成能夠滿足培養(yǎng)管理型、創(chuàng)新型會計人才的需要?！ ?責(zé)任編輯：會計論文)
